本帖最后由 静止回忆 于 2015-6-4 11:22 编辑
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步…… 少年雄于地球，则国雄于地球” 。这是梁启超先生在《少年中国说》一文中提出的，可见青少年是一个国家和民族的未来，教育培养好青少年一代，使他们成为新一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和开拓者，是我们耕耘在教育第一线的教师的职责。党的“十八大”精神：实施科教兴国、人才强国，坚持和发展中国特色社会主义。习近平总书记的一系列讲话多次强调：落后就要挨打、发展才能自强。提出实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。身为社会主义建设者的一员，为国家为人民做贡献，身为教育工作者的一员，为国家培养合格人才，是我们义不容辞的责任，可谓任重而道远。从踏上三尺讲台的那天起，深知教师这一职业的特殊性，它是一个育人的行业，自己的言行举止，自己的品行道德，自己的学识素养，自己的人格魅力将会影响我们的下一代，从中起到潜移默化的作用。二十多年来的教育教学中，我铭记职业道德规范，踏着高尚师德的步伐，追求美丽教育人生。
二十多年教过的学生一批又一批，教育过的学生一个又一个，无数个与他们相处的情景闪现在眼前。上个世纪九十年代，小学从四年级开始才有开设英语课堂教学，当时刚毕业的我一脸稚气就担当起六年级的英语教师。初登讲台，看到几十个学生端坐在座位上，听到学生宏亮的问候语，我用英语向他们回礼问好。望着几十双渴求知识的眼睛，我暗下决心一定把自己的所学所知尽己所能地教授给我的学生。课堂以直观、有趣的教学方式、方法消除他们学习外语的顾虑与担心，利用课内课外时间帮助他们树立信心学好英语，以便为初中的英语学习打下基础。在毕业典礼那天，大家围在以书桌拼凑而成的会议桌旁，大家有说有笑，有的互诉衷肠。一说到就要结束小学生涯，大家都有点依依不舍，也担心中学的课程应付不了……我对他们说这是成长中一个阶段的结束也是另一阶段的开始，我们要对未来充满希望，对自己要有信心，不论前面的路有多坎坷、有多困难，要好好地勇敢地去面对和迎接。
送走的学生一批又一批，迎来的学生也是一批又一批。每个时期有每个时期的学生特点、特征。教学中与学生的相处，看到他们所获所得，因为某个学生纠正、改正一点点不好的习惯，看到他们一天天的进步，心里无比欣慰。工作中与同事共处，看到他们爱岗敬业，爱校如家，甚至是爱生如子。这种高尚的师德和无私的爱，让我耳濡目染，让我体会到了师者的高尚所在： 不求回报，甘为人梯，乐于奉献，用智慧和汗水浇灌一棵棵幼苗，用爱和双手培育他们茁壮成长。
迎来的学生一批又一批，相处的学生一个又一个，二十多年来，由开始同时面对中高年级的教育对象到同时面对整个小学阶段各年级的学生，同时面对教育对象的年龄段不同，采取的教育教学方法不同。随着教育教学的时代不同，要求自己掌握的知识和技能也随着更新和提高，在积极参加培训学习中，掌握相关的知识和技能，不断探索、充实所学知识，运用于教学实践中。坚信“要给学生一杯水，自己先有一桶水。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》强调：“读书、读书、再读书。”教师不停地进步源于读书，要喜欢博览群书，课上得才会有吸引力。薛瑞萍老师根据多年的教学经验在书中也提到： “无论教学手段多么发达，语言——永远是教师联络感情、传授知识、激发思维的最重要、最基本的方式。具有足够吸引力的、新鲜活泼的语言从哪里来？读书——只有读书。”多年来，在不断阅读对教育教学有用的书籍的同时，改进教育教学方式、手段。进行“小组合作→教与学方式转变”的教学，提高学生的学习效果和培养学生的合作精神与能力。与此同时阅读汲取不同版本的英语教材和练习。苏霍姆林斯基说教师备课是备教学大纲而不唯教科书，阅读教科书是为了用学生的眼光来看教材。教师对课堂上所要学的知识了解透彻，以致在课堂上，在学习教材的过程中，处于教师的注意中心的，并不是所学的东西的内容本身，而是学生，是学生的脑力劳动，是学生的思维以及学生在脑力劳动中遇到的困难，随时调整教学。在教学实践中我把相关的知识融合进行分析、归纳、比较和整合，引导、培养学生不断地积累和运用知识的能力。发掘教材中的思想教育内容和自己在工作、生活中的事例引导学生尊重、理解与关心他人，勤奋学习，尊重自己和他人劳动成果，乐于助人，维护集体荣誉等等。初步培养学生的世界观、人生观和价值观。 发论文还担心上当受骗吗？联系我吧，先发稿再收费啊！
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相处的学生一个又一个，沟通接待的家长也一个又一个，寻求配合端正孩子学习态度和改正不良习惯的家长一次又一次，其中得到许多家长的支持与配合，使孩子在不同的程度上有所进步。但也有遇到对孩子采取自由放任不管的。家庭环境的不同，父母的教育方法不同：粗暴或盲目的教育、或是单亲家庭对孩子教育的缺失造成心里、生活的影响，需要我们更耐心、细致地加以关心和做好思想疏导工作。
回想二十多年的教师生涯，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，只有默默无闻的奉献之心，兢兢业业的责任之心，教育孩子积极向上，健康成长。在平凡的岗位上恪尽职守，刻苦钻研，兢兢业业做好本职工作。德国诗人席勒在《播种者》中写道：“你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下智慧的种子，让它悄悄的开花”。我说如果教育是一方充满希望的沃土，那么教师就是那辛勤的播种者。他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我自豪！曾几何时，世人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”赞美教师的奉献精神。二十多年来在这平凡而神圣的岗位上，我坚守教育的理想，脚踏实地地干，用滴水石穿的信念在前行，寄望着收获一季又一季的桃李芬芳。
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