本报记者刘东亮为您摄影报道９月初，天水市麦积区甘泉中心小学开学了。当升了一级的孩子们背起书包迈进新班级时，却有４名孩子站在各自的教室门口发呆。让他们和他们的家长感到迷惑的是，尽管成绩都很一般，其中一个孩子甚至还长期留级，可原本应该在新学期开始读四年级的他们，却被莫名其妙地安排到五年级的毕业班上课！
学习成绩差反而跳级？本报记者闻讯后立即对此事展开调查，发现的却是比这起事件更让人觉得尴尬的真相。
莫名跳级孩子叫苦
９月１４日，记者在接到家长张某的反映后，立即赶赴天水市麦积区甘泉镇。张某介绍说，儿子张声（化名）暑期前是甘泉中心小学三年级学生，尽管患过癫痫病，但仍旧能够跟上同班同学的学习进度，期末考试，语文、数学也都考了８０多分，英语７５分，理所当然要升到四年级。新学期开始后，家长像往年一样让儿子自己上学报到、上课，没想到儿子这一去却遇上了怪事。
开学后的一天，张声回家后对父母说自己的学习跟不上。家长初以为孩子刚刚升到高年级后学习吃力是很正常的事，就没太在意。但此后儿子回家老喊学习跟不上，这才引起了张某的重视。在他的追问下，张声终于道出了此中原委。原来这学期该上四年级的张声，不知啥原因被学校安排到五年级毕业班上课！张声说自己的座位也被安排在教室后排，被班上老师指定为负责记录同学“违规违纪”问题的专职人员。
跳进毕业班共有四个
听了这些，张声的家长越来越迷惑：儿子成绩虽然不差但也绝称不上优秀，为什么会享受到这么多“特权”？就在这起事件的采访过程中，记者意外地发现，张声并不是这所学校惟一一个享受“特殊待遇”的学生——连升两级的学生还有三名，而他们的处境似乎比张声的更糟糕。
同样，记者也是从家长口中才知道他们有如此遭遇的，而另外三名孩子还有不同程度的智力障碍。那么，这四名原本应该就读四年级的孩子，为啥得到了连升两级的特殊“待遇”呢？
当初入学隐瞒病情？
甘泉中心小学的负责人称，关于记者提到的四个学生的问题，学校领导都知道，其中叫张声的这名学生是因为有癫痫病，这个病发作后如抢救不及时会有生命危险。张声有时一天能犯三次病，学校出于他的安全考虑才让他连续升级的。而另外三名学生有智力障碍，家长把他们送学校的目的根本不是来学习知识，只是想让学校看管，以此减轻家庭负担。他说，当初，一年级报名时孩子没来，是家长代替报名，并故意隐瞒了孩子的真实情况，如果学校早知道真相的话，就不会接收他们入学。
记者调查
校方：想让早点毕业
既然这几名学生的成绩都很一般，为何学校还要将他们连升两级到毕业班呢？甘泉中心小学负责人说，现在学校的做法就是想让他们早一点毕业，到社会上再找一个适合他们的教育环境。
家长：学校推卸责任
虽然孩子“高升”了，但学校这种似乎带有“揠苗助长”的“待遇”让跳级学生的家长难以理解。张声的家长气愤地说，孩子跳级后根本听不懂老师讲课的内容。为了让儿子在小学打好基础，他曾找学校领导和代课老师谈过几次，现在孩子的病治好了，请求允许张声在三年级再上一年，可学校没有答应。他们认为这是学校推卸教育的责任。另外三个学生家长也认为，不管孩子学习有多差，在学校里总要好得多，这个年龄的孩子不上学就只能在大街上胡跑，多接受一点教育总比直接成为文盲好一些。
教育局表态:学校不该这么做
记者就此事采访了天水市教育局基础教育科，该科室一位姓靳的负责人称，在现有的教育体制和条件下，只要是适龄儿童就享有接受义务教育的权利。如果家长没有将孩子送到学校，那是家长的责任，一旦家长把孩子送到学校，那么学校必须无条件接受孩子上学，享受法定的九年义务教育，而且学校不得歧视他们，不得因为残疾或学习差而随意让他们跳级，而应根据他们的意愿正常接受九年义务教育。
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