“世有伯乐,然后有千里马”,这样的一句话经常被引用在教育业界,指的是老师们在日常教学过程中,应该善于发现学生身上的闪光点,并通过科学的方式对其优点进行挖掘,让学生们学有所成。欧文英语深谙上述教育理念,秉承为每个孩子负责的原则,在教学过程中充分发挥学生们的优势,起到由点及面的带动作用。在Emily老师身上,我们可以深刻地感受到欧文英语的这一教学理念。
作为昆明欧文英语的优秀老师代表,Emily老师深知肩上扛着的责任之重。她在教学的过程中十分的用心,在来到欧文英语后,她系统地学习欧文的教育方法,积极参加各种调研活动,并将学到的方法在实景教学中进行应用,逐渐成为教学经验丰富、专业能力较强的老师,受到了学生和家长们的认可。
在授课过程中Emily老师发现了一个现象,让她开始重新思索“教育”二字的含义。她观察到,每个孩子都有不同的性格,存在着不同的优点和缺点,有些学生可能学习很好,但是社交能力比较弱,而有些学生虽然学习成绩暂时不理想,但是综合能力不错,兴趣很广泛。在Emily老师看来,如今社会缺乏的是综合性人才,绝不能以学习成绩论高低,而是要让学生们扬长补短,均衡他们的能力。
Emily老师所教的班里有位学生的学习习惯不是很好,学习过程中经常出现不遵守纪律、课上小动作、回答问题也不积极等现象。在公办学校里,这位学生不受老师和同学们的喜欢,被孤立了起来。Emily老师对学生进行了细心观察,她发现这位同学很聪明,并且非常喜欢国际象棋,还获得过相关奖项。Emily老师认为,这是一个很好的切入点,接下来的时间里,Emily老师鼓励他给班里的同学上国际象棋课,在国际象棋课上他的表现得到了很多同学的赞赏。随着时间的推移,该学生发生了很大的变化,他不但变得比以前有自信了,还改正了之前不好的习惯。
“有一次我感冒了,课间休息的时候,他看到我在咳嗽,就很贴心地帮我倒了一杯水,这虽然是一件小事,但是却让我感觉到了孩子的进步!”Emily老师说。后来,这个孩子参加了国际圣三一口语考试,以非常优秀的成绩通过了一级考核。通过这件事情,Emily老师明白了一个道理:每个孩子其实都有成功的潜力,关键是如何发现并挖掘他们身上的优势,作为一个教育工作者,必须要具备一双善于发现的眼睛,具备正向引导的能力。
Emily老师是欧文教育诸多优秀老师的一个缩影,作为国内幼少儿英语教育的引领品牌,欧文英语崇尚“尊重”教育,鼓励每个孩子展现自己的个性,认可学生们的优点,通过全方位的帮助与引导,充分调动学生们的积极性,为他们综合素质的养成打下坚实基础。也恰恰是得益于这种理念,众多孩子们在欧文英语精彩起飞,在知识的天空里尽情翱翔。
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