开学了，不少幼儿在父母的陪伴下欢天喜地地走进幼儿园，可是当父母将他们交给幼儿教师后准备离开时，幼儿却大哭大闹，不愿意离开父母，害怕独自留在幼儿园里。这种现象并不鲜见，3岁的幼儿新进入幼儿园，与依恋的对象（主要是亲人）分离时，随即产生焦虑、不安、伤心、痛苦的感觉和撒娇、哭喊、吵闹等拒绝分离的表现，即幼儿“入园焦虑”，实际是一种分离焦虑，它是一种紧张不安的情绪。
既然每个幼儿入园的时候或多或少都会出现分离焦虑的现象，只是程度不同而已，那么我们如何判断幼儿产生了入园焦虑呢？
入园焦虑作为幼儿的一种普遍的心理行为，可以说是初入园幼儿的一种心理年龄特征。初入园幼儿为什么会产生入园焦虑呢？这与幼儿的心理发展有密切的关系，具体原因解析如下：
一、被迫离开高度依恋的亲人
3.5岁是幼儿产生依恋的一个高峰期。由于幼儿长期与亲人生活在一起，对亲人产生了一种极度的依恋情感，表现为时时看见亲人在身边，与他们保持亲密的身体接触，这样他们才会觉得自己是被关爱的，而且是唯一的受宠者，感到安心、安全、踏实、舒心。幼儿初入园，要离开父母独自留在幼儿园，被迫离开他们高度依恋的亲人，在幼儿园里暂时没有找到可以继续依恋的对象，依恋感无法得到满足。幼儿入园虽然是暂时与亲人分离，可能某些幼儿认为是永久性的分离，故而吵闹的更凶。如果家长离开，他会感到自己被抛弃了；同时，幼儿教师要照顾许多的小朋友，不可能只关注唯一的人，于是幼儿会产生一种失落感、与焦虑感。
二、被迫接纳相对陌生的环境
幼儿初次入园，面临陌生的环境、陌生的老师与陌生的小朋友，心理忐忑不安。可以说幼儿在入园以前，不管是在家里，还是在社区，不管是走亲访友，还是外出购物，幼儿都有亲人陪伴。幼儿初次入园，独自留在幼儿园，意味着被迫接纳相对陌生的环境，独自应对各种关系。由于多数幼儿缺乏独立应对关系的经验，对幼儿园的新环境不太适应，对幼儿教师比较陌生，对小朋友不能接纳、不信任，相互之间缺乏交流，彼此不能理解，心中存有疑虑、隔膜，感到害怕，没有安全感。
既然幼儿产生入园焦虑的主要原因是幼儿离开了所依恋的人，面对陌生环境产生了不安全感；那么要帮助幼儿克服入园焦虑，就必须使幼儿对幼儿园的环境了解、熟悉、适应、喜欢，对幼儿教师产生信任感、安全感与依恋感，对小伙伴产生好奇、喜欢与依恋，逐渐融入到幼儿园的大家庭氛围中。
幼儿过度的分离焦虑不仅干扰了家长与幼儿教师的工作，也不利于幼儿顺利地适应环境，还不利于幼儿建立与幼儿教师、小伙伴的积极情感。当然，每个幼儿入园的时候或多或少都会出现分离焦虑的现象，只是程度有所不同，入园焦虑作为幼儿的一种心理年龄特征，是正常的一种现象，家长们不必惊慌失措。 |
